ATIVIDADE 3.2

Uma das ações desenvolvidas na escola é aLiteratura Infantil é uma prática interdisciplinar que está relacionada com outros modos de expressão (o movimento, a imagem, a música) que formam a bagagem comunicativa da criança desde os seus primeiros anos. Este trabalho traz como tema “A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL” e tem como objetivo compreender a importância da contação de histórias na Educação Infantil como incentivo a leitura, auxílio na aprendizagem e no desenvolvimento integral da criança. É importante para a formação de qualquer criança ouvir histórias, pois suscita o imaginário infantil, estimula o intelecto e a formulação de hipóteses desenvolvendo assim, o potencial e as habilidades da criança. inseri em vários momentos a contação de histórias infantis, utilizando a literatura como um recurso metodológico e também em atividades lúdicas, pois percebia que as crianças adoravam estes momentos de interação com os livros. Foi muito gostoso trabalhar com história, pois eles prestavam muita atenção no que estava sendo contado, e conseqüentemente se interessavam nas atividades seguintes, demonstrando prazer em executá-las, além de aguçar o seu imaginário e desenvolver a sua oralidade deixando as aulas sempre mais instigantes. A partir de leituras realizadas construí a pergunta central deste trabalho interrogando, “COMO A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL”, pois acredito que a criança necessita ouvir histórias infantis para desenvolver sua personalidade em todas as etapas do seu desenvolvimento. Para fundamentar o tema escolhido busquei referencias em Abramovich, Áries, Lajolo, entre outros. Este estudo se caracteriza por uma pesquisa qualitativa com estudo de caso, pois investiga a experiência vivenciada tendo como foco a contação de histórias na Educação Infantil. Os dados envolveram o registro de observações e conclusões das conversas, atividades desenvolvidas e rotinas diárias na escola. Com base nos estudos, nas questões levantadas e nas práticas vivenciadas constata-se que a contação de história vai muito além de ouvir histórias. É viajar pelo mundo dos livros e da imaginação, encantando e despertando no aluno a curiosidade por novas descobertas e aprendizagens.

Atividade 3.1 Diretrizes da escola frente ao usodas midias sociais

.O uso das redes sociais nas escolas verificamos os benefícios e grande número de riscos. Entendemos que existem benefícios quanto ao uso das redes sociais, entre eles a divulgação de trabalhos realizados na escola, pois os alunos podem postar seus trabalhos, projetos e matérias de interesse no facebook da escola, estimulando a participação de toda comunidade escolar tornando-a muita mais ativa. As tecnologias estão presente na maioria das escolas atuais, tendo com propósito a melhoria na qualidade na pratica de ensino com um recurso bem utilizado mos resultados serão positivos.

atividade 2.1 Foto do usuário A relação estreita dos jovens com as mídias se manifesta, também, numa outra lógica de organização da cidade e de ocupação de espaços. Ao mesmo tempo em que se constata a expansão urbana, dá-se a densificação dos meios massivos e das redes eletrônicas, em que as redes audiovisuais provocam uma nova diagramação dos espaços e intercâmbios humanos. Construir suas identidades. Estamos diante de novas sensibilidades, novas linguagens, outros modos de percepção do espaço e do tempo, da velocidade dos alunos e das imagens, do global e do local, que, indubitavelmente, modificam os modos de aprender dos alunos e, claro, os modos de ensinar.

atividade1.3 Relação homem técnica

Algumas décadas atrás, o acesso à informação se dava somente através de livros e enciclopédia, que dependendo do assunto, era difícil de encontrar a informação. Vivemos atualmente inseridos num mundo digital, onde os alunos são nativos digitais, pois nasceram na era da tecnologia, enquanto os educadores som considerados quase analfabeto digitais. As novas tecnologias são muito importantes, pois trazem benefícios no que se refere a bem estar e para facilitar o nosso dia a dia, para o professor que hoje é novo, na tecnologia amanhã já é ultrapassado. Hoje os alunos, dispõem de uma gama de informações, acessíveis de apenas um clique.

atividade 1.1 A imagem da escola

Qual será o papel da escola frente a um cenário repleto de culturas contemporâneas inquietantes, onde os alunos estão em constantes mudanças com a sua aprendizagem? Assim nós educadores temos o papel frente a este cenário de refletir sobre estas mudanças e recontextualizar nossa prática, ou seja, que tipo de professor estes alunos espera? Vamos conseguir acompanhá-los diante de tantas inovações?Somos capazes de compreender e organizar nossa prática de maneira a ver este mundo que muda comportamentos, métodos e nos leva a sermos verdadeiros educadores que assumem seu papel como agentes em que seus objetivos principais são alcançar e trazer estas mudanças para o processo ensino aprendizagem.

ATIVIDADE 3.4

ATIVIDADE 3.4

Atividade 2.5 Reflexão do eixo 1 e eixo 2 eixo3
Nos dias de hoje a onda é a tecnologia estou realizando o curso pitec que esta auxiliando a trabalhar com as tecnologias no currículo escolar, de como realizar um bom projeto que tem por objetivo favorecer a formação do educando de nunca desistir de um sonho trabalhar com projeto proporciona um espaço de vivencia de construção de conhecimento, para dar certo, o foco esta no dialogo entre a escola, aluno, e professor. O curso ensina como trabalhar com as redes sociais na escola, que é muito interessante o aluno desenvolve forma diferente de se comunicar brincar e aprender divulgando mensagem, postar fotos, vídeo, textos que faz parte no currículo escolar.O ultimo eixo 3 com elaboração de projeto,a tecnologia no currículo ea maneira de se trabalhar em equipe compartilhando saberes.